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两天来,人们通过各种媒体关注着震区灾情,更关注着抗震救灾进展情况,救灾队伍的每一点发现、每一个动作,都吸引着全国人民乃至世界各地华夏儿女的目光。人们为灾区同胞的不幸而揪心,为各路救灾队伍火速集结驰援灾区的效率而振奋,为全体救援人员不惧艰险、奋勇前进的精神而感动。

由于考试期间可能遇恶劣天气,省考试院提醒考生提前做好充分准备,以免迟到贻误考试。最好在考试前一天到考试地点了解考场及有关注意事项。考试进行15分钟后,迟到考生不得参加当次科目考试。

“这个论坛的成员都是与父母在精神互动方面存在问题的人,论坛的第一作用是提供倾诉的场所,大多数人在这里可以先抱怨一下,倾诉自己的心声,让自己有个释放、发泄的地方。”张坤说。

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本报讯(记者龚瑜)为更好地发挥体育考试在促进学生参与体育锻炼、促进学生健康成长方面的推进作用,上海市教委对全市初中毕业升学体育考试(以下简称“体育中考”)实施方案进行了完善,并于2011年开始实行。

大凡有效的教学,都是针对学生的需求和发展而言的。虽说学生的需求和发展围绕着国家的需求和时代的进步会有所变化,但就历史教学而言,至少应当具备以下三个视角:一是与学习视野密切关系的史论部分,其核心的教学观念是“求是”。无论今天我们多么强调历史话语的转化意义,作为社会科学中的历史的实证性和作为人文科学中的历史的解释性,都不能偏离基本的历史观念,即历史唯物主义和辩证唯物主义。二是与历史知识密切关系的史实部分,其核心的教学观念是“求实”。在基础教育中,历史作为一种“提供认识”,理应通过各种方式使其成为学生的“自我认识”。有效教学无外乎是说历史学习的有用性,而有用性又是与历史知识的价值性联系在一起的。当前,我们最需要杜绝的是,在纷繁的教学活动背后存在的诸多伪历史知识和伪历史问题。三是与历史学习方法和思考密切关系的史料部分,其核心的教学观念是“求真”。历史教学如果不存在真史料,学生不能以真为据、依据而实、据实而言,对历史的解读就难免不存偏见。因此,就历史教学的有效性而言,历史教学理应引入史料,并使其意义化(不仅要去伪存真,还要有学的价值)、理性化(不仅要投入情感,还必须掺加理智)和内化(不仅要生动有趣,还需要渗透反思),不能只教教科书。

晚会节目接近尾声时。主持人示意工作人员拉开音乐会场地一侧的落地窗帘,观众们惊异地发现外面的草坪上燃起了一圈摆成星形的蜡烛。点点烛光映照着每张真诚的脸庞,温暖了人们的心。

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7校初试采用笔试形式,即“高水平大学自主选拔学业能力测试”(简称AAA测试),考试科目为阅读与写作(含中文和英文)、数学、自然科学、人文与社会。其中,阅读与写作、数学两科目为必考科目,考生可以在自然科学、人文与社会两个科目中根据自己情况任选一科。

  由深圳市梅山中学校长韩高焰承担的全国教育科学“十五”规划教育部规划课题“初中个性化教育模式实验的案例研究”,日前通过由北京、深圳两地有关专家组成的评审组的结题鉴定。

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研究人员正在设计名为“协同网”的交互式课堂系统,以鼓励学生在课堂上充分应用电脑,促进学生与教师交流,从而改变传统以教师为中心的教学方式。

5月19日,由温州当地媒体倡议发起的"为灾区提供就业岗位"活动得到了众多民营企业的积极响应,短短一天时间内就有多家企业提供4000余个工作岗位。

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不让孩子背着沉重书包上学恐怕是所有学生和家长的愿望,现在这一愿望有可能在美国加利福尼亚州率先成为现实。

责编 左云霞

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